[摘要] 阿克沙尔·阿尔博尔的学校是一所教授国际课程的学校，这所学校的设计仔细考虑了全年的日照轨迹和金奈当地的盛行风向。设计方案保证本建筑的环境友好性及可持续性。
学习的过程并不仅仅在于课本和一个教室里的老师。它应以学生为中心且建筑本身必须提供适合学习的环境。以上是该学校设计背后的基本原则，该学校的家族式管理团队对此也深信不疑。这所名为阿克沙尔·阿尔博尔的学校是一所教授国际课程的学校，其位于Injambakkam东海岸的公路旁，被设计为一个室内可以自然采光及通风、可容纳不同年龄段儿童的交互性学习空间。
众多的设计原则之一是保证本建筑的环境友好性及可持续性。这所学校的设计仔细考虑了全年的日照轨迹和金奈当地的盛行风向。使学生能在校园内这一属于他们自己的环境中自由呼吸和享受阳光是一要务。坐落在一个离海仅有一公里的炎热潮湿地区，设计目的是利用周边环境的空气流动为建筑通风。因其仅在白天使用，充足的自然光完全满足了这所学校的采光。在引入日光的同时，避免眩光以及过热也很重要。因此该建筑也设置了相应的遮阳策略。
这所有三层楼高的学校坐落于一块1.2公顷的场地上，以模块化的方式设计，可分阶段开发。该建筑被设计为带有裸露混凝土板的混凝土框架结构，整个建筑覆有由水泥固定成型的土块所制成的表皮。这些土块是良好的隔热材料，包裹在建筑围护结构的外面可以起到遮挡阳光减少得热的作用。混凝土加固土块砌成的Jallis屏风被设计成为遮阳构件，以遮挡阳光避免窗户受到过多的眩光影响。
一个由自然光照明的活动区域为四个教室提供活动场地，该活动区域旨在增添教室的延展性。滑动的玻璃隔断保证了视野的连续性并且允许空间在需要的时候进行扩展和合并。建筑的低楼层是为学龄前儿童设计的，这里的教室空间开放与庭院景观相连。
这些庭院坐落于场地西侧边缘，与为孩子们所打造的、覆有植被的户外活动区域紧密相连并有树木遮阴。前面的楼栋由行政办公、一些办公室、一个配有高年级教室的大容量集会空间以及高楼层的学习区组成。一个蜿蜒的景观坡道被布置在不同建筑楼栋之间，当人们行走其中，通过种满树的上坡庭院可以通向这些建筑。同时它还可兼作一个可外望操场的走廊空间。洞穴造型的空间和开口在坡道区域之下被雕刻出来，为儿童的玩耍或静思提供了一个新的维度。超过三分之一的场地被设计为一个被跑道环绕的足球场。
场地原本比路面低了近1.2米，被用作废水及周边居民区生活污水的排放区。通过将场地抬高近1.8米，建造多个不超过3-4米的浅井并治理场地周围的雨水，该项目的水质有了明显的改善。计划将沿设定的学校外围陆续种植一百多棵树，地下水用以持续植树，并保证整个校园的供水充足。
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