[摘要] 2020年和新冠疫情迫建筑专业学生通过虚拟化课堂和课程进行学习，建筑效果图的数字化是一个持续不断的过程，引出了一个问题：数字渲染将在设计过程中会取代模型和图纸吗?
2020年和新冠疫情迫使世界各地的建筑专业学生通过虚拟化课堂和课程进行学习，改变了建筑学的教学方式。一旦主要基于课堂参与和协作，设计课必须采用全新的教学方法。学生和的导师之间的对话和辩论是建筑教育的一个关键要素，而电话和视频通话以及书面文件则被降级为数字模式。这使得数字模式成为学生分享想法和获得工作反馈的必不可少的工具。
可视化设计想法是设计过程中必不可少的部分，它使学生可以与同行和老师分享他们的建议，了解设计的优缺点。这些视觉材料有助于交流，观察和反馈。在建筑学校的头几年里，类似于插图的表达手法(例如图纸和模型)是学生表达想法的首选方法，尤其是因为数字工具缺乏的时候，并且数字工具往往会削弱想法的推进过程。这些建筑教育的初始阶段是学习如何“思考”建筑而不是“呈现”建筑的时候。
建筑效果图的数字化是一个持续不断的过程，并且每年都在继续。如今，由于需要花费大量时间，很少有工作室可以处理手绘效果图(Flores&Prats是一个例外)。即使不断地进行建筑可视化技术的发展，2020年教育虚拟化的改变无疑也加速了这一过程。
这就引出了一个问题：数字渲染将在设计过程中会取代模型和图纸吗?
毫无疑问，在某些建筑领域中，是的。手工制作一个无法在真实教室中展示的模型或只绘制想法并扫描并上传的方法几乎没有意义。沉浸式虚拟模型，室内动画和数字模型(实际上是模拟物理模型的二维渲染)是通过屏幕传达想法的更有效手段;但是，这如何影响设计过程还有待观察。目前，我们所能做的就是提供可能的最佳工具和资源，以数字方式创建和展示设计的架构思想。
轴测图和鸟瞰图
关于场地，实施策略以及与场地周边环境关系的思考。
剖透视图
建筑空间与外部空间之间的关系，内部空间与外部环境相关的。
室内透视图
关于室内空间氛围的想法。
施工剖面和驻场设计
建筑材料，建筑材料，结构元素，固定结构的清晰表达。
建筑室外效果图
城市规划，总体形态，外部材料。
水平剖面和空间布局
活动组织和功能分配。
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