[摘要] 法国一个建筑事务所设计了一座教育建筑。这个建筑室外区域被划分为多个层次。停车区的线条与前院的线条一致，与周围的森林区域融为一体。
位于法国奥尔良吉蒂岛的建筑事务所dominique coulon & associes设计了又一座教育建筑。
学校由14个班级组成，可容纳幼儿园和小学生，符合当地社区的需求。该项目挑战了城市建筑的大规模标准，通过应用体积安排，使建筑看起来比实际更小，从而产生类似村庄的氛围。
由Dominique Coulon & associés设计的教育机构的室外区域被划分为多个层次。
停车区的线条与前院的线条一致，与周围的森林区域融为一体。
两个操场并排而立，向Gidy村开放。它们的设计延伸了建筑的几何形状，为学校提供了两个独立的两层入口：幼儿园位于第一层，小学位于第二层。
建筑环境的不规则性打破了交通路线的硬线，因为该区域在地面平面和横截面上都扩大了，因此提供了有趣的、交替的人行道选项和景观。
同样的原则也适用于教室:它们被设计成小房子，大小不同，每个都面向两个方向。在上层，教室面向露台开放，露台可以容纳户外教育活动。
项目中的其他附加元素，包括食堂、卫生间和图书馆，分布在建筑周围，增加了视觉深度。
因此，多功能厅对交通完全开放，再次允许空间扩展，因为透明度的发挥使建筑可以在多个层面上阅读。
这些安排确保了建筑为孩子们提供了合适不同区域的机会，让他们感到舒适。通过创造不确定的空间，该结构避免了单一功能的区域，并能够提供更大的灵活性:因此，学校产生了具有独立功能和个性的开放区域。
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