[摘要] 新 Piedmont Hills 高中科学和生活技能综合楼的设计克服了场地困难的挑战，创造了一个现代化的、具有成本效益的、节能的设施，注重室内外的学习环境，使科学变得有趣。
Piedmont Hills 高中最初建于1965年，位于东圣何塞，毗邻暗黑山脉。多年来，科学课程的很大一部分被安置在校园南边一个未被充分利用的斜坡上的便携式教室里。随着学生需求的增长，学校需要用一个新的设施来支持科学项目，以满足学生对科学日益增长的兴趣和日常教学的需要。学校领导希望新的建筑群能够与众不同，表达科学的动态性质。
新设施为校园创造了一个入口，并增加了以前没有的室内外学习机会，为学校未来的空间设计学习设定了新的标准。现有的场地地形被用来连接上层和下层的坡道，以促进活动设计。悬空的门将教室与生机勃勃的坡地庭院连接起来，在自然环境的基础上为校园创造了一个新的定位。
为了应对湾区建筑由来已久的高成本和相对有限的预算问题，该设计采用了全木框架结构，减少了采购数量，大大降低了成本，减少了施工时间。外墙、剪力墙和开口的设计在设计初期就被精心整合，以实现建筑类型限制的最大化。
窗户的数量、尺寸和位置都经过精心设计，以增加自然光的可控性，同时保持木结构剪力墙的完整性。建筑师和结构工程师之间的合作努力实现了一个高效的、具有成本效益的结构，以及一个非常规的有趣布局。
最终的设计也是低碳和具有韧性的，是学校可持续发展的教学工具。早期的规划优先考虑了太阳方位、自我遮挡和战略性的开口，以获得日光和景观。由于加州的气候大多数时候都接近完美，架空门提供了新鲜空气并且连接了景观。单坡屋顶将雨水引向与坡地坡度一致的种植槽。这些策略帮助该建筑达到了美国建筑师协会2030年的要求目标;建筑的EUI为38，比地区平均水平少了72%的能源消耗。(ArchDaily)
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